jueves, 14 de febrero de 2019

CONCEPTOS DE PLATAFORMA VIRTUAL


   PLATAFORMAS  VIRTUALES

Tomado de: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjopcNsmUD3-NG8lbSt-wv6V3UyjYiB86T216PD2yhDMOof8ImM3in0XnDT0cjo6sFEt1MBt82dFEH9-1cud7AGBYs89cXDkQgBTLA0moCjBYJKL7vSJw7b2gBtMm9Rva5_Wael3cclIEGH/s400/PLATAFORMAS+VIRTUALES.jpg

      Según Sánchez (2009). Existen diversas denominaciones al Término plataforma virtual, como son:



  Entorno de Aprendizaje Virtual – Virtual learning environment (VLE).
  Sistema de Gestión de Aprendizajes – Learning Management System (LMS).
  Sistema de Gestión de Cursos – Course Management System (CMS). 
 Entorno de Gestión de Aprendizajes – Managed Learning Environment (MLE). 
 Sistema Integrado de Aprendizajes – Integrated learning system (ILS). 
 Plataforma de Aprendizajes – Learning Plataform (LP) 
 Campus Virtual (CV). Aula Virtual (AV).


 Según Zavahra (2012). Una plataforma virtual, está conformada por un conjunto de aplicaciones informáticas que pueden ser síncronas o asíncronas, que permiten crear cursos virtuales que posibilitan al docente la gestión de los contenidos, la comunicación y la colaboración, y el seguimiento y evaluación de los aprendizajes en los cursos on line.

CLASES DE PLATAFORMAS Y USUARIOS


CLASES DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS VIRTUALES
Tomado de: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhz0j6BBspIL92qCC1UBs9l5AhhgYr0xIJScWwf12Qqz3eYYGonj7d66iQ3By_8soaviXZZOrrcWEZrlofv093SqbUbKwWn7N7qzXmfU5fdonKlAmjlY81DbUvuruN7yAqsx-8AApuLIq8/s320/pv5.png


Las plataformas que encontramos para implementar un ambiente de aprendizaje virtual se pueden clasificar en:
Propietarias o Comerciales:
Tomado de: https://image.slidesharecdn.com/plataformasvirtualeseducativasycomerciales-170606222337/95/plataformas-virtuales-educativas-y-comerciales-5-638.jpg?cb=1496788172

Son plataformas de pago por su licencia para tener derecho a la instalación y al mantenimiento, el valor es de acuerdo al número de usuarios. Estas plataformas incluyen herramientas y aplicaciones muy completas y flexibles que cumplen con los estándares. Su incoveniente es el costo y la dependencia del proveedor. Ejemplos: FirstClass, Blackboard-Web CT.
Plataformas de Código Abierto:
Tomado de: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvBCupvjc9BFBYoQIggVr0qQZSfZ2hw3dG7QLJPfcA64Q44Cz_RzXGMwZzqVNn7JDkyGBEca-57jrs6L_pcBZKoV2UBch6v1X6szeDwpw7v81GT8vS3YRNouyF9fpkNOjcCmY_nu3ak_eo/s1600/images.jpg

Son plataformas con licencia para poder ver y modificar el código fuente base de la aplicación, el uso de la plataforma no supondrá ningún coste por adquisición o licencia de uso. También existe el caso de plataformas GPL (general public license) Open Source, donde los desarrolladores de estas plataformas ofrecen apoyo en la instalación y otros servicios de manera comercial. Ejemplos: Moodle, ATutor.
Plataformas de desarrollo Propio:
Tomado de: https://pbs.twimg.com/profile_images/617573044349898753/tItIttAC_400x400.jpg

Son plataformas no comerciales, surgen con el fin de responder a necesidades educativas propias de cada institución. Este tipo de plataformas son una buena opción para mantener la coherencia entre las aplicaciones tecnológicas y el modelo educativo de la institución. Ejemplo: CV-UDES campus virtual.


USUARIOS



Según Zavahra (2012). Existen estos usuarios:

Docentes: Tienen control total del aula.

Estudiantes: Tienen acceso a todos los contenidos.

Visitantes: Pueden ser personas externas y no necesitan clave de acceso.

Administrador: Tienen acceso a la administración total de la plataforma.

Webmaster: Responsable de la plataforma y realiza funciones que no realiza el administrador.

Soporte Técnico: Es el encargado de resolver problemas a nivel de software y base de datos.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS PLATAFORMAS


Ventajas y desventajas
El uso de la plataforma virtual ofrece una serie de ventajas en el apoyo de la enseñanza presencial y virtual, sin embargo, en ocasiones también conllevan ciertas desventajas o inconvenientes. A continuación se enumeran las más significativas. Definidas en: Onofre, (2011) & Zavahra, (2012).

VENTAJAS
DESVENTAJAS
1.     Fomento de la comunicación profesor/ estudiante
2.     Facilidad para el acceso a la información
3.     Fomento del debate y la discusión
4.     Evaluación.
5.     Familiaridad con las tecnologías.
6.     Flexibilidad geográfica.
7.     Flexibilidad en la gestión del tiempo

1.     Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor
2.     El acceso a los medios informáticos y la brecha informática
3.     La necesidad de poseer conocimientos básicos de informática
4.     Metodología de autoestudio,
5.     Pérdida del contacto directo

GRILLA DE EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS VIRTUALES



GRILLA DE EVALUACIÓN DE  PLATAFORMAS PROPIETARIAS

PLATAFORMA  FIRST CLASS
Especificaciones Técnicas
Nombre de la Plataforma: First Class      Versión: 12.122
Autor/es: SoftArc
Dirección URL:  http://www.firstclass.com/
Licencia: Propietaria Software comercial.
Idiomas disponibles: 34 idiomas.
Compatibilidad con estándares: SI        NO__ (si la tiene, especifique con cuál)
Windows XP – Windows Vista – Windows 7, Windows 8, Windows Server 2008 - 2012
Apoyo técnico: SI  X         NO __
Requisitos de hardware requeridos: Hardware de servidor
Requisitos de software requeridos: Conexión ADSL, Protocolo Network TCP/IP, Memoria mínima 128MB (recomendado 256MB), Espacio en disco 256MB, Espacio para archivos temporales equivalente al fichero existente más grande, Plataforma Windows 2000/XP/2003/Vista2008/7.
Documentación disponible: SI         NO _______
Costos de mantenimiento: ___ Bajo      _____ Medio       _X_ Alto
Facilidad de uso: ____ Malo  ___Regular     _X_ Bueno   ____ Muy Bueno   ___ Excelente
Herramientas del Administrador
Perfiles o roles de los usuarios: _X_ Docente    _X__ Estudiante   ____ Invitado      ____ Otros
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI__X__          NO  ____
Otras características adicionales:
X____ Posibilidad de realizar Copias de Seguridad.
_____ Modificación de la Apariencia.
X____ Dar de baja a usuarios.
X____ Modificar datos sobre cursos y usuarios.
Herramientas de Comunicación
a)      Elementos de comunicación asíncrona
 X Correo electrónico            Foros de discusión      __Otros
b)      Elementos de comunicación síncrona
X Videoconferencia        X Pizarra electrónica        X Chat         __Otros
Herramientas para el Profesor
Diseño institucional
a) La organización del curso puede ser: X Por módulos  X Por capítulos   X Por temas __ Otros
b) ¿Se puede activar o desactivar el curso? SI  X   No __
c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML __ Archivo
d) La permanencia de los cursos puede ser: Temporal ___X___  Permanente ____X___
e) El acceso a los cursos pueden ser: ____ Público *       _X__ Protegido **        _____ Privado***     _____Otros
* (No requieren autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f) ¿Existe una plantilla para crear cursos? SI__X__      NO _______
g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?  __X__ Imagen  __X__ Sonido  __X__ Video            
_X Cartelera  _X_ Glosario
Seguimiento y evaluación del aprendizaje:
a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso SI_X___ NO____
b)  Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno SI__X__ NO_____
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
 __X___ Preguntas de V/F.
__X___ De respuesta múltiple.
__X___ De respuesta libre.
__X___ De relación.
_____ Otros.
d) ¿Las actividades son individuales? SI___X__NO_____
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados? SI___X__ NO_____
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI__X__NO___
Herramientas para el Alumno
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo   SI X    No 
b) Interactuar con sus compañeros online      SI           NO_
c) Autoevaluación SI           NO_
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor SI   NO_
e) Anotaciones personales SI X  NO__
f) Actividades individuales SI X        NO__
g) ¿Portafolio: (Registro de situación académica)? SI 
h) Descarga de archivo SI__X____        NO________

i) Carga de archivo SI___X___            NO________


GRILLA DE EVALUACIÓN DE  PLATAFORMAS DE CÓDIGO ABIERTO


PLATAFORMA
MOODLE
CARACTERISTICAS
Promueve una pedagogía constructivista social (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). Es apropiada para el aprendizaje en línea y para complementar el aprendizaje presencial.

Nombre de la Plataforma: MOODLE           Versión: 3.1
Autor/es: Martin Dougiamas
Dirección URL: https://moodle.org/?lang=es
Licencia: GNU/GPL
Idiomas disponibles: Disponible en 120 idiomas
Compatibilidad con estándares:
SI X NO _

Moodle soporta los sistemas de base de datos más importantes:PostgreSQL, MySQL, SQL Server, Oracle SQL, etc.

Apoyo técnico:
SI X NO _
Requisitos de hardware requeridos:  
Espacio disco 200 MB, Procesador 1GHz mínimo, Memoria 512 GB mínimo
Requisitos de software requeridos:
PHP 7. Aún no está soportado.
Ghostscript.
Browser del cliente requerido, Requisito de la base de datos.
Software del servidor.
Servidor Unix, Servidor Windows.
Soporte del navegador: Google Chrome, Mozilla FireFox, Apple Safari, Internet Explorer.
Documentación dispsonible: SI X NO _
Costos de mantenimiento: X Bajo O Medio O Alto
Facilidad de uso: O Malo O Regular O Bueno O Muy Bueno XExcelente
HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente X      Estudiante X   Invitado _       Otros X (Administrador)
¿Se pueden cambiar los roles de los usuarios? SI _ NO X
Otras características adicionales:
Posibilidad de realizar Copias de Seguridad. X
Modificación de la Apariencia. X
Dar de baja a usuarios. X
Modificar datos sobre cursos y usuarios X
HERRAMIENTAS DE COMUNICACION
Discutir: el chat y foro.
a) Elementos de comunicación asíncrona:
Correo electrónico X
Foros de discusión. X Otros _
b) Elementos de comunicación síncrona
Videoconferencia X Pizarra electrónica _ Chat X   Otros _
HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR
Diseño instruccional.
a) La organización del curso puede ser:
Por módulos X Por capítulos X Por temas X Otros _
b) ¿Se puede activar y/o desactivar el curso?
 SI X NO _
c) ¿Cómo se visualiza el curso?
 HTML X Archivo _
d) La permanencia de los cursos puede ser:
Temporal X Permanente X
e) El acceso a los cursos pueden ser:
Público X Protegido X Privado X Otros _
f) ¿Existe una plantilla para crear cursos?
SI NO _
g) ¿Qué recursos pueden utilizarse?
Imagen X Sonido X Video X Cartelera X Glosario X

Seguimiento y evaluación del aprendizaje:

a) Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso:
 SI X NO _
b) Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno:
 SI X NO_
c) Tipo de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F. X
De respuesta múltiple. X
De respuesta libre. X
De relación. X
Otros. Taller
d) ¿Las actividades son individuales?
 SI X NO _
e) ¿Las preguntas tienen puntajes asignados?
 SI X NO _
f) ¿El sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente?
SI NO _
HERRAMIENTAS PARA EL ESTUDIANTE
a) Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo:
 SI X NO _
b) Interactuar con sus compañeros online:
 SI NO _
c) Autoevaluación:
 SI X NO _
d) Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor:
 SI NO _
e) Anotaciones personales:
 SI X NO _
f) Actividades individuales:
 SI X NO _
g) Porfolio: (Registro de situación académica)?
SI X NO _
h) Descarga de archivo:
 SI NO _
i) Carga de archivo:
 SI X NO _
URL
moodle.org

CARACTERÍSTICAS DE UNA PLATAFORMA VIRTUAL EDUCATIVA

 Características de una plataforma educativa virtual


Seguridad:
Tomado de: https://hanoberkk.com/wp-content/uploads/2017/11/per-solutions_seguridad-informatica_003.jpg

 Debe brindar seguridad en el acceso, por lo tanto debe estar restringido a cada usuario. 


 Interacción:
Tomado de: https://sites.google.com/site/socialvivilinale/_/rsrc/1382379880108/1la-convivencia-social/b-orden-juridico/control%20social.jpg

Entre los estudiantes y entre éstos y el docente. 


 Flexibilidad:
Tomado de: https://www.lambdatres.com/wp-content/uploads/2015/11/520-FLEXIBILIDAD-768x476.jpg

La plataforma debe ofrecer un conjunto de funcionalidades de manera que se adapte fácilmente a la institución donde se quiere implementar, esta capacidad consiste en:
Capacidad de adaptación a la estructura de la institución.
 Capacidad de adaptación a los planes de estudio de la institución.
 Capacidad de adaptación a los contenidos y estilos pedagógicos de la institución.
Entorno Intuitivo:
Tomado de: https://www.pqs.pe/sites/default/files/styles/galeria_item_full_node/public/2017/02/galerias/navegacion.jpg?itok=iRCNOW6T

La navegación dentro del portal debe ser lo más sencilla posible.

 Diversidad de Recursos para la Formación y la Comunicación:
Tomado de: https://sites.google.com/site/amdelsuarez/_/rsrc/1457883828904/bienvenidos/unidad-2/ffff/recursos2.jpg?height=255&width=400

Debe contar con diferentes tipos de herramientas posibles, tanto para la formación del estudiante como para la comunicación entre los usuarios, tanto la comunicación asíncrona (foros, tablones, correo, listas, etcétera), como la comunicación síncrona, (sistema de mensajería, chat, videoconferencia, etc.).

 Escalabilidad:
Tomado de: https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEhJnalikRSQP5dZKsYmtnOoISadmiH_YwhsdQZ-GckROfuCSIcC_sHeEowOxUMskp8SnrpG2DWShYBrGo1sAuLpexGm0ExTRfLg6renTnXZZtC2V8HjHaV9XDoKyfsOMqs-HmtwL3M9TsR1dmwGcstCbEyTbe6SIuqLjKy44-KRiSyav6kzEeE=

Es la capacidad de la plataforma educativa de funcionar igualmente con un número pequeño o grande de usuarios.

 Estandarización:
Tomado de: https://j3corp.net/wp-content/uploads/2018/03/que-es-la-estandarizacion-300x215.jpg

La importancia de plataformas estándares es la capacidad de utilizar cursos realizados por terceros; de esta forma, los cursos están disponibles para la institución que los ha creado y para otras que cumplen con el estándar. También se garantiza la durabilidad de los cursos

Acceso a la Información:
Tomado de: https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEgE8hRgO64mMxys4aCjqJt77gomLUKb60SPg_DcdFzDvEhRasx12hz4rixpMM7UG8apY-_QNwr_IjEVzsDuUfROEgqwzQoAWhij6ZdpHRjAGTrmTfqFEe2wREJfiuH20_tYqsq3vs8TfzISKvi4788BtfaXryGIss-Lc9aP0mS1Hh2ihZFWHM6IsiG6BNJVYqFvvvE2kb8hxluU4jeJbWvUrKbyGTVyvQ=

Debe proporcionar diversidad de recursos que posibiliten el acceso a la información y su estructuración como base de datos, bibliotecas virtuales, tutoriales, etc.
 Portal de Administración Sencilla
Tomado de: https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEjzkHjCJGJnf3p0VK3AfXYt5YFF6_1SJV9Z6ruaVBsql6PSeISm2zDzdHo0vmS6I9OC0zrlXSHYjA-yNO1DpFUpUjhdxgHJF_TgpRtIFpgiuUr4oLqHSNauykwT6rO1LhFKHOqO6Zo6dkHRiePcoBaD0limO9EZ1Xx92eIFFMPGCbfpfXhB2tCCvQiLZeiwNKR0KNnwWnORkPtf007DZqbKJLpYEOLG-a9qYApRo9RrFJVQaQllJe1NDQOblJkv8kTbrnmQ=
Debe permitir realizar todas las actividades relacionadas con la gestión académica, como matrícula, consulta de expedientes, como procesos de pre-inscripción e inscripción de los cursos, integración de sistemas de pago on line, la asignación de usuarios y perfiles de acceso, niveles de seguridad, creación de áreas formativas y cursos, creación de materiales, seguimientos de los accesos, control de tiempos, etc., de una manera más directa y sencilla.

 Favorecedora del Aprendizaje Colaborativo: 
Tomado de: https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEjsIryxkiol9kfATh_DAIz5OibztEQMMDvVDV7LbkSDVmmv1s5RmfhUOnUuGMC5gf27aoCInTIzIfjXGfIV1x6OLep2qk5IhbrjlH1-LqxZhgilRypX7LXbX-toDEMLXHDWBHIfUtQFHQAQSwHU5XrFP1TG1Hlw2-vh-YksZJMHB6H_n6nfd-udviXnuKU2aJ2718hqJxP9YQIZLFCWTGS0XaGC6ekgIw-ZHMtpNM5UQfh4KDp2KZJ3koC4jXClPib01_j8VzCcmNchkyWfvMO4Kl0o6tfdnylKUY4k4w=
Debe posibilitar el trabajo colaborativo entre usuarios a través de aplicaciones que permitan compartir información, trabajar con documentos conjuntos, etc.

Seguimiento del Progreso del Estudiante: 
Tomado de: https://blogger.googleusercontent.com/img/proxy/AVvXsEifyKY8z0iRz0DtdRfCjpXnYGEhwVd0pc47Q1O9QGVdoufkcnNrE47CsswqhaL9hgJ8DUQ254IQ6EftHlstcOFdhxvuDOUhPcAilKl_PqUss1W9uQkecS9a07hg-O40L2wIYQLR6dCLxx_wxKVWvCyyIUfm=
Debe proporcionar herramientas que informen al docente sobre la participación del estudiante y sobre los resultados de evaluación. Boneu (2007).


CONCEPTOS DE PLATAFORMA VIRTUAL

    PLATAFORMAS  VIRTUALES Tomado de: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjopcNsmUD3-NG8lbSt-wv6V3UyjYiB86T216...